兒童繪畫心理分析：香港家長指南

夜深了，孩子終於睡著。你收拾餐桌時，看到他今天隨手畫的一幅畫：一間沒有窗的屋，天上一團黑壓壓的烏雲。你心裡一沉——他是不是有甚麼話，一直沒有跟我說？

如果你曾經有過這一刻，這篇指南是寫給你的。

兒童繪畫心理分析是甚麼？

這篇指南會帶你了解：繪畫為甚麼能反映情緒、最常用的屋樹人測驗（HTP）、家長在家可以留意的五個線索、各年齡的畫畫發展，以及甚麼時候應該尋求專業協助。

孩子畫畫，真的看得出情緒嗎？

看得到線索，但不是答案。很多小朋友說不出「我很怕」、「我覺得沒有人明白我」，卻會不自覺地把這些感受畫出來。

心理學把這種現象稱為「投射」：當一個人自由創作時，內心的狀態會自然投射到畫紙上。孩子畫畫時沒有「要表現得好」的防備，所以畫作常常比對話更坦白。

不過，一幅畫只是一個「當下」。孩子今天用了很多黑色，可能只是其他顏色的筆用完了。可靠的解讀，要配合孩子自己說的故事、他最近的生活狀況，以及一段時間內的多幅畫作。

屋樹人測驗（HTP）是甚麼？

屋樹人測驗（House-Tree-Person，HTP）是心理學界常用的繪畫投射工具，由美國心理學家 John N. Buck 於 1948 年提出。1987 年，Robert C. Burns 再發展出「動態屋樹人」（K-H-T-P），要求三者畫在同一張紙上，並有互動。

做法很簡單：在一張紙上畫一間屋、一棵樹和一個人。一般來說：

為甚麼要家長和孩子一起畫？

孩子會接收家長的情緒訊號。家長累了、焦慮了，孩子往往比我們更先感受到。

所以 Soul Art Academy 採用「1+1 親子雙向」方式：家長和孩子各畫一幅，同時看見兩邊。當家長看清自己的情緒觸發點，改變會來得更快。

家長可以留意的 5 個線索

以下是觀察的方向，不是「對照表」。任何一個線索單獨出現，都不代表有問題。

1. 顏色：留意孩子是否長時間只用一兩種顏色，或者突然由繽紛轉為大量深色。紅色不等於暴力，黑色也不等於抑鬱，「變化」比「顏色本身」更值得留意。
2. 筆觸力度：用力到幾乎把紙畫破，可能反映強烈情緒；線條很輕、斷斷續續，可能反映不安或缺乏自信。
3. 大小和位置：孩子把自己畫得很小、縮在角落，或者和家人離得很遠，都值得溫柔地問一句。
4. 留白：畫面大片空白，或者堆得密密麻麻、沒有一點空間，都是一種表達。
5. 缺少或被強調的細節：沒有門窗的屋、沒有手的人、被重複塗黑的部分、突然出現的武器或籠子——這些「不尋常」的地方，往往是對話最好的起點。

看到這些線索時，最重要的一步是：先問，不要先解讀。例如：「你可以跟媽媽講一下這幅畫的故事嗎？」

不同年齡的畫畫發展：甚麼是正常？

很多家長擔心孩子「畫得不像」。其實孩子的畫畫能力會隨年齡自然發展，先了解甚麼是正常，才不會把「發展階段」誤讀為「情緒問題」。以下參考美國美術教育學者 Viktor Lowenfeld 提出的兒童繪畫發展階段，年齡為大約範圍，每個孩子都有自己的步伐。

所以，五歲孩子畫的人沒有身體，很可能只是發展階段；但十二歲孩子畫的人沒有手，就值得多看一眼。青春期孩子說「我不會畫」也很常見，可以告訴他：「不用畫得好，我想看的是你的感受。」

真實個案：畫紙上看見的孩子

以下來自完成「1+1 親子雙向屋樹人潛意識測試」的家長回饋（已獲家長同意分享，並隱去身份）。

「一間沒有窗的屋」—— 12 歲男孩

媽媽一直以為兒子只是性格內向。畫中有太陽、一團烏雲、一間沒有窗的屋、一棵帶傷痕的樹，而畫中的人手上拿著類似武器的東西。透過分析和後續溝通，媽媽才知道孩子在學校一直承受著恐懼和委屈。12 歲的孩子正處於寫實萌芽期至擬寫實期之間，已經懂得、也在意「畫得像」，所以畫中刻意省略的窗戶、手上的武器，比起年幼孩子的同類畫法更值得留意。

「我唔會再逼佢堅強，我會百分之百企喺阿仔嗰邊。」

「表面乖巧，內心築牆」—— 中學女孩

媽媽一直以為嚴格、要求好成績是為女兒好。分析顯示，女兒表面聽話，內心其實一直在防備，並把自己的價值全部放在成績上。

「我唔會再淨係睇分數，會放鬆對佢嘅管束。我想多啲關心佢開唔開心。」

這兩個個案有一個共通點：孩子不是「沒事」，而是「不敢說」。畫作沒有取代對話，而是給了家長一個開始對話的入口。

今晚就可以試：親子畫畫 4 步

不需要任何美術基礎，大約 10 分鐘。

1. 準備一個不被打擾的時間：一張 A4 白紙、一盒顏色筆，關掉電視和手機。
2. 你也一起畫：對孩子說「我們一起畫一間屋、一棵樹和一個人，怎樣畫都可以」。家長一起畫，孩子就不會覺得自己在「被測試」。
3. 請孩子說故事：用開放式問題，例如「這間屋裡面住了誰？」、「這個人現在在想甚麼？」，不要問「你是不是不開心？」這種引導性問題。
4. 只聽，不評價：孩子說甚麼都先接住，回應「原來是這樣」、「謝謝你告訴我」。畫完後寫上日期收好，一個月後再畫一次比較。

家長最常見的 4 個誤區

• 用一幅畫下結論：一幅畫只是一個當下，要看一段時間的變化。
• 當著孩子解讀：「你畫這麼多黑色，是不是很悶？」這句話會令孩子下次不敢自由地畫。
• 糾正孩子「畫錯」：「樹不是紫色的」——在這個時刻，沒有「畫錯」這回事。
• 只看孩子，不看自己：孩子的畫常常反映家庭氣氛。你的那幅畫，可能也在告訴你一些事。

如果孩子平時很少說心事，可以先試「並排畫畫」：詳見《孩子不肯說心事怎麼辦？用畫畫打開親子對話》。

繪畫分析和心理評估有甚麼分別？甚麼時候要找專業協助？

兩者並不衝突。如果孩子出現以下情況，請先尋求專業協助：

• 情緒低落、焦慮或暴躁持續兩星期以上，影響上學、睡眠或飲食
• 拒絕上學、完全退縮，或者突然失去對所有事物的興趣
• 提到傷害自己或他人，或者畫作反覆出現令你不安的暴力內容
• 懷疑孩子在學校或其他地方被欺凌或受傷害

香港家長可以找的地方

• 學校：學校社工、學生輔導人員，學校亦可轉介教育心理學家
• 家庭醫生或兒科醫生：可轉介醫管局兒童及青少年精神科，或衞生署兒童體能智力測驗中心
• 社會福利署熱線：2343 2255
• 緊急情況：請即致電 999 或前往急症室

想知道孩子壓力過大時會出現哪些身體、情緒和行為變化，可參考《孩子壓力太大有甚麼徵兆？香港家長及早察覺指南》。

常見問題

孩子用很多紅色或黑色，是不是有問題？

不一定。顏色可能只是喜好，或者手邊剛好只有這幾枝筆。值得留意的是「突然的變化」，以及孩子對畫作的描述。

孩子不喜歡畫畫，還可以做繪畫分析嗎？

可以。繪畫分析看的是內容和感受，不是畫畫技巧。簡單的屋、樹、人，大約 10 分鐘就能完成。

幾歲開始可以做屋樹人測驗？

Soul Art Academy 主要陪伴子女就讀小一至初中（約 6 至 15 歲）的香港家庭。更年幼的孩子仍在塗鴉或前樣式期，解讀時需要更多考慮發展階段。

家長可以自己解讀孩子的畫嗎？

家長最適合做的是「觀察和聽故事」。如果想更深入了解，可以請受過訓練的導師分析，避免把自己的擔心投射到孩子的畫上。

繪畫分析可以取代心理輔導嗎？

不可以。繪畫分析是幫助家長理解和溝通的工具；孩子如有持續或嚴重的情緒、行為問題，請同時尋求專業醫療或輔導協助。

從一個小步開始

你不需要一次過看懂孩子的所有心事。今晚，只要試試和孩子一起畫一幅屋、樹、人，然後問一句：「可以跟我講一下你的畫嗎？」

如果你想先大概了解孩子的情緒狀況，可以先做 40 條問題的免費兒童情緒及行為評估，幾分鐘就能看到初步結果。

關於作者

本文內容屬教育參考，不能取代專業心理評估或醫療診斷。

參考資料

• HK01：淺談屋樹人繪圖測驗心理分析（HTP 起源及 K-H-T-P）
• HK01：從畫作進入孩子內心世界（畫作解讀需配合對話）
• Lowenfeld, V.（1947）《Creative and Mental Growth》，New York: Macmillan（兒童繪畫發展階段）
• Burns, R. C.（1987）《Kinetic-House-Tree-Person Drawings (K-H-T-P): An Interpretative Manual》（動態屋樹人）
• Soul Art Academy《孩子不肯說心事怎麼辦？》、《孩子壓力太大有甚麼徵兆？》